1.建構符合科學知能、態度的知識體系。
2.能夠將觀察到的事物，以有條理、有程序的方式，表達出來。
3.對事物採取懷疑和求證的態度。
2-1.每次上課結束時，會告知下次上課預定內容。基本上每週以一個活動為進度，3到4週完成一個單元(每個單元由三個活動構成)，每一活動若有實驗，即以各小組為單位，依座位順序輪流操作，務必讓每位小朋友都有動手做的機會和經驗，並於實驗完成即書寫於習作中。由於小朋友容易遺失書本簿本，因此習作於開學時即留在自然教室，但會於複習考前夕，讓學生帶回複習並請家長簽名，考後即再度收回。
2-2.本學期複習卷和定期考題目將提昇思考\應用的層面，藉此提昇學生對自然科學的視野和自我要求。故本學期改為每個單元即進行複習考，亦即本學期共有四次複習考，基本上內容都是上課講過的，只要上課有認真參與學習活動，並於課後有複習，大體上都可考到不錯的分數。未來各複習考試卷和答案會轉請班導利用家長連絡賴群傳給家長，以利家長在家協助小朋友學習。 四次複習考日期(含期中、期末考)暫訂如下： 第1單元:3/13~3/14、第2單元:4/7~4/9 期中考:4/15、4/16 第3單元:5/15~5/16、第4單元:6/9~6/11 期末考:6/19、6/20
2-3.各組成員由4~5位小朋友形成，每月會更換位置(左右前後互換，以保護視力)，第2學月會再度全部重換，讓小朋友有機會和不同的同學一起學習。但若小朋友仍不太適應，可請小朋友向吳老師反應，再進行調整。
2-4.教室常規以e酷幣記點協助處理，常見如：攜帶課本、上課用具、專心上課、守秩序、幫助別人等，不但可積點換取學校禮物，同時也是自然科態度成績的依據，即使因限於學習條件，目前的學習狀況未必如意，但小朋友仍以此來獲得不錯的成績考核，請小朋友不要放棄這些機會。
2-5.為避免小朋友沈迷3C或網路，但善用數位學習對於學生學習是有極大的助益，因此這個學期將依課程需要讓學生拿平板(學生可不用再帶耳麥和觸控筆)，吳老師只會於上課時，請學生提出想法或分組討論，由吳老師來代替學生操作，而將結果呈現給全班。像最近談到天體，吳老師即利用自己寫的機器人程式用不同歲數的語言，解釋天體。有人選五歲的語言表達，有人選8歲的表達方式。只要很懂，就算選自己實際年齡低的，又有什麼關係。
2-6.小朋友大多只有5分鐘的黃金學習集中力，所以上課時觀念澄清，我會在5分鐘內完成，其他時間則由活動(如：實驗、實作、討論等)來增進對主題的了解和熟悉。因此下課時，除非有特別需要(有人身體不舒服，可留在教室裡安靜休息)，否則我都要求所有學生出教室去喝水、上廁所、散步，並嚴禁玩瘋。亦即我常對小朋友講的：「上課時專心上課；下課時專心下課」的意思。
3-1.本學期課本學習內容為四個單元，其主題與單元概念如下(紅色為重要概念)：